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?‍? El Sistema circulatorio en los estudiantes

El Sistema circulatorio

El Sistema circulatorio en los estudiantes

Contraste de las visiones estudiantiles y científicas

El Sistema circulatorio 2 muchachos que usan un modelo del corazón como guía en hacer su propio modelo de la plastilina.
El Sistema circulatorio

La experiencia cotidiana del estudiante

 

El Sistema circulatorio. Los estudiantes tendrán una variedad de ideas sobre el sistema circulatorio y su relación con el cuerpo como un sistema completo. Tienden a centrarse en diferentes partes del sistema, como el corazón que es una bomba en lugar de ser un órgano con sus propias necesidades (es decir, su estructura como un músculo y su necesidad de nutrientes para actuar como un músculo). Los estudiantes a menudo saben que el corazón bombea sangre, sin embargo no son conscientes de los componentes de la sangre, aparte de los glóbulos rojos.

Confusiones

 

Los estudiantes pueden estar confundidos acerca de cómo la sangre se mueve alrededor del cuerpo. En lugar de estar contenido en los vasos sanguíneos , pueden pensar en ello de alguna manera sólo lavarse dentro del cuerpo, lo que también aumenta la confusión acerca de cómo la sangre y el sistema circulatorio se relacionan con todo el cuerpo como un sistema. Esta confusión es razonable dadas sus experiencias que la sangre emerge de cualquier parte del cuerpo cuando se cortan. Los estudiantes que no tienen un sentido de la sangre viajando en los vasos sanguíneos pueden no reconocer que la sangre fluye en una sola dirección a lo largo de estos vasos.

Aunque algunos estudiantes tienen una comprensión de los vasos sanguíneos a menudo ven arterias y venas como estructuras similares que contienen cosas diferentes. Esta visión es apoyada por las imágenes que pueden haber visto en los libros, donde la sangre en las venas suele ser de color azul, y que en las arterias es de color rojo.

La idea de que el cuerpo produce “desechos” a menudo sólo está conectado con el sistema digestivo, por lo que los residuos en forma de gases e iones transportados en la sangre rara vez se identifican.

Es probable que los estudiantes sepan que la sangre tiene algún papel en el transporte de oxígeno, pero a menudo hay confusión acerca del detalle de esta idea.

Debido a los populares programas de televisión de estilo de vida y los medios de comunicación, es probable que los estudiantes estén conscientes de algunos de los efectos del estilo de vida sobre la salud del corazón de una persona, pero no está claro cómo está vinculado al cuerpo como un sistema completo. Por ejemplo, los estudiantes no son conscientes de las causas de la enfermedad coronaria.

Vista científica

El sistema circulatorio es el sistema de transporte del cuerpo y proporciona los medios por los cuales los materiales se transportan alrededor del cuerpo. Dentro del sistema, la sangre es el medio de transporte y se limita a los canales tubulares (por lo tanto, es un sistema cerrado ). El corazón es la bomba que mueve la sangre. Este sistema transporta muchas cosas incluyendo oxígeno, hormonas y nutrientes a todas las células del cuerpo y lleva lejos los productos de desecho.

Este sistema cerrado consiste en una red de vasos sanguíneos que se extiende a todas las partes del cuerpo, así como el corazón que actúa como la bomba para el sistema. Hay tres tipos de vasos sanguíneos (canales tubulares) que transportan la sangre por todo el cuerpo: arterias, venas y capilares . Todos son diferentes en estructura y función. 

La sangre es de naturaleza compleja que consiste en células, fragmentos celulares, plasmalíquido y sustancias disueltas y el componente principal, el agua.

Intercambio circulatorios

El intercambio ocurre entre el sistema circulatorio y otros sistemas. Por ejemplo, el sistema digestivo intercambia los productos de la digestión; El sistema respiratorio intercambia oxígeno y dióxido de carbono; El sistema renal intercambia residuos metabólicos y el sistema endocrino intercambia hormonas. Todos estos sistemas del cuerpo trabajan juntos para crear un sistema grande – el cuerpo humano. El intercambio ocurre entre el sistema circulatorio y otros sistemas. Por ejemplo, el sistema digestivo intercambia los productos de la digestión; El sistema respiratorio intercambia oxígeno y dióxido de carbono; El sistema renal intercambia residuos metabólicos y el sistema endocrinointercambia hormonas. Todos estos sistemas del cuerpo trabajan juntos para crear un sistema grande – el cuerpo humano. El intercambio ocurre entre el sistema circulatorio y otros sistemas. Por ejemplo, el sistema digestivo intercambia los productos de la digestión; El sistema respiratorio intercambia oxígeno y dióxido de carbono; El sistema renalintercambia residuos metabólicos y el sistema endocrino intercambia hormonas. Todos estos sistemas del cuerpo trabajan juntos para crear un sistema grande – el cuerpo humano.

Ideas de enseñanza crítica

  • El sistema circulatorio transporta alimentos, oxígeno y otros materiales utilizados por el cuerpo para el mantenimiento, crecimiento, reparación y desperdicios para satisfacer las necesidades de las células individuales.
  • El sistema circulatorio es un sistema cerrado que consiste en el corazón (un órgano), los vasos sanguíneos (que incluyen las arterias, venas y capilares) y la sangre.
  • El corazón actúa como una bomba para el sistema circulatorio que mantiene el flujo de sangre mediante el cambio de presiones de fluidos alrededor del cuerpo.
  • El sistema circulatorio está en contacto con todo el cuerpo para satisfacer las necesidades de las células individuales.
  • Las drogas, las enfermedades y otras condiciones médicas pueden influir en la eficiencia del sistema circulatorio.

Explorar las relaciones entre las ideas sobre los sistemas del cuerpo y los órganos en el Concepto de Desarrollo de Mapas – Funciones Celulares

El sistema circulatorio es un complejo sistema de transporte. Un punto de partida útil es descomprimir las ideas de los estudiantes sobre cómo funciona y los elementos que están involucrados a través del uso de modelos y simulaciones. Una vez más, con este sistema es útil para discutir las experiencias cotidianas de los estudiantes, incluyendo cortes, moretones, visitas al médico y la información y los diagramas que han visto anteriormente. Al igual que con el estudio de otros sistemas humanos, es útil estudiar cómo son los elementos del sistema circulatorio, su función y cómo contribuyen a mantener el funcionamiento exitoso del cuerpo.

Actividades docentes

Una línea que muestra un dibujo del estudiante del sistema circulatorio humano.

El alumno puede desarrollar varios juegos de rol de todo el sistema circulatorio, o partes del sistema (por ejemplo, puede representar el  movimiento de la sangre de una cámara a otra en el corazón que funciona). Esta actividad ofrece la posibilidad de experiencias de aprendizaje cinestésico para los estudiantes. Las actividades como esta suelen revelar áreas de incertidumbre que los estudiantes reconocen que no pueden explicar, como por ejemplo cómo el oxígeno llega a los músculos.

Reflexión y aclaración de las ideas existentes y apertura de la discusión a través de una experiencia compartida

Estas actividades también ayudarán a construir la comprensión y el conocimiento de los estudiantes del sistema circulatorio a través del modelado.

Los estudiantes podrían diseñar su propio modelo del sistema de transporte humano que transporta alimentos, oxígeno, residuos y hormonas hacia y desde las células. Al hacer esto, consideran los métodos más eficientes para el transporte dentro del cuerpo humano y las características estructurales que serán necesarias. Esta actividad anima a los estudiantes a reflexionar sobre la utilidad de un modelo científico.

Los estudiantes podrían participar en una actividad de toma de decisiones para discutir “cómo se puede maximizar el sistema de transporte en el cuerpo humano”. Esta actividad permitiría a los estudiantes considerar los impactos positivos y negativos que varios factores tienen sobre el sistema circulatorio y otros aspectos del cuerpo humano en su conjunto.

Aclarar y consolidar ideas para / por la comunicación con y con otros

Esta actividad animará a los estudiantes a mirar los impactos de las drogas sobre el funcionamiento del sistema circulatorio. Los estudiantes podrían investigar las medidas que los atletas de élite usan para mejorar el funcionamiento de su sistema circulatorio. A través de la discusión, se podrían explorar los impactos de estas medidas en el sistema circulatorio, tanto positivos como negativos, y los efectos del uso de fármacos como la EPO (eritropoyetina, una hormona natural producida en los riñones). Sus hallazgos podrían ser presentados en un formato de cartel, que los estudiantes podrían presentar en una cumbre de clase celebrada para discutir la ética de las elecciones de algunos atletas.

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